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  逆流       
文章標題:   逆流
作者:林伊萊    來源:作者原創    點擊數:961    文章錄入:林伊萊

三年屏北 惠我良多 考期在即
天地山川 聽我誓言

二年半潛心磨劍 元月問誰與爭鋒

焚膏繼晷以演算 夜以繼日勤背誦
珍惜三十日讓夢想成真 沉潛三十日讓智慧發光

願無負我父母師長 光耀我門第校譽

再願

魁星青睞佔鱉頭 雁塔題名志凌霄
信心萬丈 百鍊成鋼 好風憑借力 送我上青雲
(
屏北出師表  正忠老師撰
)




當氣球升起的剎那間,我們全體高三準考生的夢想也跟著起飛了。

   
回想起入校報到的那一天,我們青澀的笑容開始認識來自台灣四面八方優秀的原民生,民國九十九年七月二十五日我們四十五人即將展開無限可能的高中三年旅程了!然而很快的,我們就在不長也不短的暑假中熟悉了彼此,接下來的每一天二十四小時我們都像口香糖一樣不分彼此了。有些晚上我們偷偷聚集在某一間寢室,一起躺在地板上然後分享自己的故事或者是討論著同個話題,好讓我們之間能有更深層的認識。我想那時我們特別期待的就是週末留宿時的主日崇拜,這主日崇拜是不分教派的,凡是基督徒和相信上帝的同學或者是對這份信仰有興趣的同學都能一同參與,這時的我們會一起和摯愛的舍爸舍媽一同討論節目安排和服侍的人員,主日崇拜是我們最能把一切的不愉快和重擔完完全全交託給上帝最好的管道。每每到了週末留宿時間屏北高中的校園就像是我們四十五位原民生和五位舍爸舍媽的大家庭,藉著發哥(王居發主任)詳細的導覽屏北高中所有大大小小的各個角落之後,我們和屏北高中這美麗的校園又多了一層不同的認識了,也比一般屏北高中的學生多了更多的情感在這其中。從小高一開始的課程中,教授幫我們安排了一般高中生比較不會接觸到的一些課程,也別出心裁地請了有水準的老師群來帶領我們原民專班,像是生態教育就分門別類,也讓我們透過不同多元層面來了解我們自己的原住民文化,甚至讓我們實地的去練習或參訪,給我們更多的見識更廣泛的學習範圍,在小高一的許多教學中也讓我們開始養成記帳的好習慣和分析我們的興趣或者是啟發我們尚未啟動的潛力。讓我們在小高一之時就開始充實自己,比一般小高一還多了更多的準備。
   
邁入第二年的時候,我們當中有些人因為著某些因素而轉換了跑道也有些人因此加入的我們這溫馨的大家庭〝小清華原住民實驗專班〞,更重要的是我們已成為學長、學姊,我們開始了不同的挑戰和不同的生活。這個時候我們也面臨了選組的問題,原民班共分成兩個班級:社會組、自然組,就算班級變了就算有些成員的變動,唯一不變的是我們相親相愛的心依舊是存在的。新的挑戰是我們許多同學之間已開始思考著未來的去向,同學之間的想法也不像從前一樣簡單,反而是更加的謹慎而多心,加上學校安排的升學講座和畢業旅行,我想這是我們其中的轉捩點。然後高三我們面臨的不是一般的考驗,而是持久的耐力賽,我們會力爭上游不輕言的放棄。
   
在專班的這段期間,雖然這三年還尚未結束,但對我而言所學習到的不是表面上的課業或者是特別的課程,卻是超珍貴的經驗,或許有些人不擅長的項目然而在這裡學到的是如何尋找屬於自己的舞台,並不是束縛於無形之中的規範而是找到自己最佳的舞台。我們正處於要和許多強者競爭下的環境,感謝陳教授給我們這一份機會,讓我們能夠在〝小清華原住民實驗專班〞裡面充實自己儲備自己的能力,然後在部落裡出類拔萃,也帶著族人一起邁向幸福的未來,不再是從前對原住民不好的刻板印象,就像魚兒在逆流的水中堅毅不拔的拚了命也只是想讓後代能有好的生長環境,而我們也是帶著這份期盼薪火相傳,要讓我們的族人和我們的下一代和下下一代能有幸福的生活。堅持著永不放棄的夢想,在逆流中找到最初的希望,我想這故事不是三年就會結束的,而是永遠都是我們的故事。
   
我們在逆流中創造無限的可能!

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